viernes, 25 de febrero de 2011

LA IDENTIDAD

La identidad es aquello que nos hace reconocibles ante los demás. Tu nombre, la fecha de tu cumpleaños, tu familia, tu nacionalidad, tu cuerpo, tu forma de ser, de pensar y de hablar, tus gustos y preferencias… y una larguísima lista en la que puedes y debes incorporar nuevos valores que te enriquezcan día a día, conforman un tesoro único que sólo tú posees en este mundo. A ese tesoro, exclusivo del ser humano, lo llamamos identidad.

Una identidad que tenemos el deber de aceptar, valorar, respetar e ir fortaleciendo día a día. “la gracia no está en empeñarnos en ser lo que somos, sino en ser capaces, gracias a nuestros propios esfuerzos, y a los de los demás, de llegar a mejorar lo que somos”
El ser humano –por su condición de ser racional (que piensa) y libre- puede discernir, elegir, reconocer cuando se equivoca y modificar sus elecciones toda vez que lo desee. Por ello la identidad debe ser una construcción permanente.
Para lograrlo, tenemos que conocer nuestros sentimientos, reflexionar sobre nuestras actitudes, aceptar nuestros errores… tenemos que estar dispuestos a cambiar, dejar de lado los comportamientos rígidos, los caprichos, los egoísmos, los fanatismos y los prejuicios, así nuestra identidad se irá fortaleciendo y enriqueciendo un poquito cada día.

Mapa conceptual: la identidad

Guión Literario

“Materiales Multimediales”
Módulo 4 – 5
Ríos Betty Mirian Aramayo Victoria

Nombre del proyecto:
                                         “Conociendo nuevos instrumentos”
Fundamentación:
     Teniendo en cuenta a la educación como herramienta para la transformación, este proyecto está destinado a la formación musical de los niños sin conocimientos musicales previos, ofreciendo a los alumnos una alternativa que impulsa la formación en el campo musical y el desarrollo integral como ciudadano crítico, activo, solidario y cooperativo.
     La proyección cultural se ve reflejada en el aprendizaje y en la ampliación de horizontes, a partir del acceso al conocimiento a través de la experiencia como acercamiento a la cultura musical regional.
Objetivos:

Sensibilizar al niño ante distintos instrumentos musicales.
Promover el gusto por la música como un bien cultural.

Destinatarios:   
                                        E.G.B. 2

Duración:
                                          4 clases

Recursos materiales: 
                                                  Láminas, afiches, fibrones, cd, instrumentos musicales, conexión a PC.

Recursos audiovisuales: 
                                                   DVD: video de instrumentos.

Recursos humanos:
                                              Docentes, Alumnos, integrantes de la orquesta.

Idea principal:
                                        Conocer  la variedad de instrumentos que nos rodea.

Descripción:
                              El desarrollo de la clase se realizara en el patio de la escuela y en el aula en horas de la mañana.


Evaluación:
                             Se realizará una evaluación de proceso durante el desarrollo de las clases.
                                                       Guión Literario

Secuencia N° 1: Introducción del tema

      Escena N°1  Presentación del docente

      Escena N° 2: Diálogo dirigido a los alumnos, por interrogatorio oral en relación a los instrumentos musicales.

      Escena N° 3: Guía y orientación de los pasos a seguir para el desarrollo de la clase.


Secuencia N°2:  Presentación de los instrumentos de la orquesta.

     Escena N°1 : El docente hace una demostración con los integrantes de la orquesta en el patio de la escuela.

     Escena N° 2:  Se forman los grupos integrados por 3 alumnos c/u.

     Escena N° 3:  Se entrega la guia de actividades al coordinador de cada grupo.


Secuencia N°3 : Desarrollo de actividades

Escena N°1 :  Audición de la historia “Piccolo y Saxo”


Escena N° 2: Proyección de video de la orquesta sinfónica y bandas reconocidas en el medio.

Escena N°3: Los alumnos reconocen e identifican todos los instrumentos musicales, visualmente y auditivamente.


Secuencia N° 4:  Finalización del tema.

Escena N°1: Presentación de los instrumentos en maqueta. Elección de algunos instrumentos para su construcción.

Escena N° 2: Reconocimiento del docente hacia los alumnos.

Guión Técnico




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